Наздоженемо: курс про подолання освітніх втрат з математики
Безплатний курс для вчителів математики
Після проходження курсу учасники отримають сертифікат про підвищення кваліфікації на 15 годин.
Спікери(-ки) курсу
Дарина Васильєва
Старша наукова співробітниця відділу математичної та інформатичної освіти Інституту педагогіки НАПН України, співавторка модельних навчальних програм для НУШ та підручників з математики, кандидатка педагогічних наук
Ліліана Захарійченко
Методистка з математики УЦОЯО, викладачка вищої математики в KSE, співавторка збірників задач з математики і посібників по підготовці до ЗНО з математики, кандидатка фізико-математичних наук.
Світлана Лук’янова
Доцентка кафедри методики навчання математики УДУ імені М.П. Драгоманова, співавторка навчальних посібників з методики навчання математики для студентів математичних спеціальностей педагогічних університетів, методичних посібників для вчителів та студентів, кандидатка педагогічних наук
Марія Макодзеба
Вчителька математики Києво-печерського ліцею №171 «Лідер», учасниця програми обміну Fulbright TEA Program 2021
Наталія Мініна
Вчителька математики, STEM та логіки ліцею «Престиж» м. Києва, співавторка навчально-методичних комплектів «Я – дослідник. Алгебра. Геометрія» для 7 та 8 класів.
Олена Домоцька
Заступниця директора, вчителька математики в Київському міжнародному ліцеї «Study Academy»
Тетяна Вакуленко
Директорка УЦОЯО, національна координаторка міжнародного дослідження якості освіти PISA, Відмінниця освіти України, кандидатка педагогічних наук, доцентка.
Олександр Козленко
Начальник відділу змісту оцінювання навчальних компетентностей УЦОЯО, експерт міжнародної робочої групи PISA 2025 Peripheral Science Expert Group, учасник робочих груп зі створення Державних стандартів основної і профільної школи, Відмінник освіти України.
Руслан Шаламов
Вчитель біології ХНЛ «Обдарованість», співавтор Державного стандарту початкової і базової середньої освіти, керівник перевірки природничої частини робіт українського учнівства у міжнародному дослідження PISA, кандидат біологічних наук, заслужений учитель України.
Ірина Губеладзе
В.о. заступниці директора з наукової роботи та завідувачка лабораторії психології мас і спільнот Інституту соціальної та політичної психології НАПН України, президентка Асоціації політичних психологів України, сертифікована тренерка за програмою «Діти і війна», голова Ради молодих вчених НАПН України, докторка психологічних наук
Галина Дегтярьова
Завідувачка кафедри методики навчання мов і літератури КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти», співавторка освітніх програм і посібників з медіаграмотності для всіх рівнів освіти, докторка педагогічних наук, Відмінниця освіти України.
Людмила Ткачова
Методистка Українського центру оцінювання якості освіти, заслужена учителька України, Соросівська учителька.
Міжнародні експертки та консультантки
Dr. Helen Childerhouse
Директорка з питань професійної практики та інтернаціоналізації в Школі освіти Університету Лінкольна, Велика Британія
Dr. Aneta Hayes
Експертка з питань освіти та декан факультету інтернаціоналізації в університеті Кіля, Велика Британія, програмна директорка онлайн-програм у галузі освіти в університеті Кіля
Larisa Bukalov
Викладачка методики навчання математики в Touro University, вчителька математики в Bayside High School, США. Офіційна представниця Математичної Асоціації Америки (MAA) в Україні, авторка американських підручників та методичних посібників з математики
Dr. Alberta Helene Robinson
Доцентка педагогічного коледжу, викладачка кафедри жіночих і гендерних студій, директорка програми критичного і креативного дизайнерського мислення в кампусі Сарасота-Манаті Університету Південної Флориди
Про курс
13 відеоуроків, що розроблені експертами з подолання освітніх втрат
Сертифікат про підвищення кваліфікації на 15 годин
Зручний темп навчання та доступ 24/7
Додаткові матеріали
Питання подолання освітніх втрат учнів нерозривно пов’язане з якісною організацією дистанційного та змішаного навчання.
У цьому курсі ми лише згадуємо про деякі сервіси та інструменти, а повноцінно вони розглядаються у курсі «ДІЗНайся: про дистанційне і змішане навчання». Для формування повного уявлення про можливості подолання освітніх втрат рекомендуємо пройти обидва курси.
План курсу
Опануй теорію
У першому модулі курсу «Опануй теорію» ми досліджуємо наступні теми:
• Освітні втрати / освітні розриви: зміст та актуальність понять. • Формати вимірювання та інструменти подолання освітніх втрат. • Вправи на стабілізацію психоемоційного стану учнів і на запуск когнітивних процесів у процесі навчання. • Визначення рівня самостійності учнів. Технології розвитку самостійності школярів. • Технологія диференційованого та персоналізованого навчання через призму подолання освітніх втрат.Над цим блоком працювали: • Тетяна Вакуленко • Ірина Губеладзе • Галина Дегтярьова • Олександр Козленко • Людмила Ткачова • Руслан Шаламов
Виявляй та долай
У другому модулі курсу «Виявляй та долай» ми досліджуємо наступні теми:
• Особливості організації навчання математики, орієнтованого на виявлення і подолання навчальних втрат. • Діагностичні тести з математики на ВШО як інструмент для виявлення навчальних втрат з математики. • Внутрішньопредметні зв’язки як засіб подолання навчальних втрат та забезпечення системності знань учнів з математики. • Подолання освітніх втрат з математики у співпраці. • Поділ на групи як інструмент подолання освітніх втрат. • Подолання освітніх втрат за допомогою організації самостійної роботи учнів.Над цим блоком працювали: • Дарина Васильєва • Олена Домоцька • Ліліана Захарійченко • Світлана Лук’янова • Марія Макодзеба • Наталія МінінаНаказ про затвердження програми «Наздоженемо: курс про подолання освітніх втрат з математики»
Завантажуйте наказ і додавайте його до сертифікату для затвердження педагогічними радами закладів освіти!
Завантажити файл
Програма курсу
Урок 1
Реєстрація
5 хвилин
Урок 2
Модуль І. Серія 1. Освітні втрати/освітні розриви: зміст та актуальність понять
15 хвилин
• зміст основних понять
• наявні освітні втрати в Україні• причини освітніх втрат
Урок 3
Анкета
2 хвилини
Тест 1
Модуль І. Тест №1
2 хвилини
Урок 4
Модуль І. Серія 2. Формати вимірювання освітніх втрат
18 хвилин
• історія вимірювання освітніх втрат
• періодичність вимірювання• вимірювання знань чи вимірювання навичок
Тест 2
Модуль І. Тест №2
2 хвилини
Урок 5
Модуль І. Серія 3. Інструменти подолання освітніх втрат
16 хвилин
• принципи подолання втрат
• програми подолання втрат• міжнародний досвід
Тест 3
Модуль І. Тест №3
2 хвилини
Урок 6
Модуль І. Серія 4. Вправи на стабілізацію психоемоційного стану учнів і покращення когнітивних процесів під час навчання
12 хвилин
• результати опитувань
• вправи на стабілізацію психоемоційного стану• психологічний добробут вчителів
Тест 4
Модуль І. Тест №4
2 хвилини
Урок 7
Модуль І. Серія 5. Визначення рівня самостійності учнів. Технології розвитку самостійності учнів
12 хвилин
• напрями самостійності учнів
• рівень самостійності учнів• розвиток самостійності учнів
Тест 5
Модуль І. Тест №5
2 хвилини
Урок 8
Модуль І. Серія 6. Технологія персоналізованого навчання
16 хвилин
• історія розвитку персоналізованого навчання
• інструменти організації персоналізованого навчання• персоналізоване навчання для різних вікових груп
Тест 6
Модуль І. Тест №6
2 хвилини
Урок 9
Модуль І. Серія 7. Технологія диференційованого навчання через призму подолання освітніх втрат
18 хвилин
• український досвід
• міжнародний досвід• стратегії організації диференційованого навчання
Тест 7
Модуль І. Тест №7
2 хвилини
Урок 10
Модуль ІІ. Серія 1. Особливості організації навчання математики, орієнтованого на виявлення та подолання освітніх втрат
15 хвилин
• різнорівнева система підтримки учнів
• подолання втрат у навичках• навчання в укритті
Тест 8
Модуль ІІ. Тест №1
2 хвилини
Урок 11
Модуль ІІ. Серія 2. Діагностичні тести з математики на ВШО як інструмент для виявлення навчальних втрат із математики
15 хвилин
• структура тестів
• зміст тестів• можливості використання
Тест 9
Модуль ІІ. Тест №2
2 хвилини
Урок 12
Модуль ІІ. Серія 3. Внутрішньопредметні зв’язки як засіб подолання навчальних втрат та забезпечення системності знань учнів із математики
15 хвилин
• види внутрішньопредметних зв’язків
• організація діяльності учнівства• приклади конкретних завдань
Тест 10
Модуль ІІ. Тест №3
2 хвилини
Урок 13
Модуль ІІ. Серія 4. Подолання освітніх втрат з математики у співпраці
18 хвилин
• союзники вчителя
• розклад навчання• інтегроване навчання
Тест 11
Модуль ІІ. Тест №4
2 хвилини
Урок 14
Модуль ІІ. Серія 5. Поділ на групи як інструмент подолання освітніх втрат із математики
17 хвилин
• поділ на групи за певною ознакою
• різнорівневі завдання• технології навчання в групах
Тест 12
Модуль ІІ. Тест №5
2 хвилини
Урок 15
Модуль ІІ. Серія 6. Подолання освітніх втрат за допомогою організації самостійної роботи учнів
15 хвилин
• етапи організації самостійної роботи
• індивідуальні проєктні роботи• екстернат
Тест 13
Модуль ІІ. Тест №6
2 хвилини
Урок 16
Вихідна анкета
5 хвилин
Тест 14
Підсумковий тест
10 хвилин
Як отримати сертифікат за проходження курсу?
Ви пройшли курс і бажаєте отримати сертифікат про підвищення кваліфікації?
Розповідаємо, як це можна зробити!
Наші партнери
