Наздоженемо: курс про подолання освітніх втрат у початковій школі
Безплатний курс для вчителів початкової школи
Після проходження курсу учасники(-ці) отримають сертифікат про підвищення кваліфікації на 15 годин.
Спікери(-ки) курсу
Олена Ліннік
Наукова співробітниця аналітичного центру «Освіт Аналітика» Київського університету імені Бориса Грінченка, експертка ініціативи «Забезпечення доступу до шкільної освіти» проєкту SURGe, докторка педагогічних наук, доцентка
Євгеній Сіменик
Заступник директора з навчально-виховної роботи приватної організації «Приватний заклад загальної середньої освіти "Київський ліцей "Українська школа вільних наук"», аспірант Факультету педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка.
Ольга Романюк
Методистка відділу початкової освіти, викладачка кафедри педагогіки, психології та менеджменту освіти КНЗ «Київський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних кадрів», співавторка навчального комплекту з української мови «Навчаємо(сь) української разом» для 1-4 класів з навчанням мовами національних меншин
Ольга Мірошникова
Заступниця директора школи І-ІІІ ступенів 294 Деснянського району міста Києва, методистка центру професійного розвитку педагогічних працівників Інституту післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка
Ганна Остапенко
Методистка проєктів ГС «Освіторія», співавторка лінійки підручників «Я досліджую світ», «Українська мова та читання» для 1–4 класів видавництва «Світич» , ведуча курсів підвищення кваліфікації для вчителів у Методичній службі «Світич», головна редакторка журналу «Джміль»
Тетяна Вакуленко
Директорка УЦОЯО, національна координаторка міжнародного дослідження якості освіти PISA, Відмінниця освіти України, кандидатка педагогічних наук, доцентка
Олександр Козленко
Начальник відділу змісту оцінювання навчальних компетентностей УЦОЯО, експерт міжнародної робочої групи PISA 2025 Peripheral Science Expert Group, учасник робочих груп зі створення Державних стандартів основної і профільної школи, Відмінник освіти України
Руслан Шаламов
Вчитель біології ХНЛ «Обдарованість», співавтор Державного стандарту початкової і базової середньої освіти, керівник перевірки природничої частини робіт українського учнівства у міжнародному дослідження PISA, кандидат біологічних наук, заслужений учитель України
Ірина Губеладзе
В.о. заступниці директора з наукової роботи та завідувачка лабораторії психології мас і спільнот Інституту соціальної та політичної психології Національної академії педагогічних наук України, президентка Асоціації політичних психологів України, сертифікована тренерка за програмою «Діти і війна», голова Ради молодих вчених НАПН України, докторка психологічних наук
Галина Дегтярьова
Завідувачка кафедри методики навчання мов і літератури КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти», співавторка освітніх програм і посібників з медіаграмотності для всіх рівнів освіти, докторка педагогічних наук, Відмінниця освіти України
Людмила Ткачова
Методистка Українського центру оцінювання якості освіти, заслужена учителька України, Соросівська учителька
Міжнародні експертки та консультантки
Dr. Helen Childerhouse
Директорка з питань професійної практики та інтернаціоналізації в Школі освіти Університету Лінкольна, Велика Британія
Dr. Aneta Hayes
Експертка з питань освіти та декан факультету інтернаціоналізації в університеті Кіля, Велика Британія, програмна директорка онлайн-програм у галузі освіти в університеті Кіля
Larisa Bukalov
Викладачка методики навчання математики в Touro University, вчителька математики в Bayside High School, США. Офіційна представниця Математичної Асоціації Америки (MAA) в Україні, авторка американських підручників та методичних посібників з математики
Dr. Alberta Helene Robinson
Доцентка педагогічного коледжу, викладачка кафедри жіночих і гендерних студій, директорка програми критичного і креативного дизайнерського мислення в кампусі Сарасота-Манаті Університету Південної Флориди
Про курс
14 відеоуроків, розроблених
експертами з подолання освітніх втрат
Сертифікат про підвищення кваліфікації на 15 годин
Зручний темп навчання та доступ 24/7
Додаткові матеріали
Питання подолання освітніх втрат учнів нерозривно пов’язане з якісною організацією дистанційного та змішаного навчання.
У цьому курсі ми лише згадуємо про деякі сервіси та інструменти, а повноцінно вони розглядаються у курсі «ДІЗНайся: про дистанційне і змішане навчання». Для формування повного уявлення про можливості подолання освітніх втрат рекомендуємо пройти обидва курси.
План курсу
Опануй теорію
У першому модулі курсу «Опануй теорію» ми досліджуємо наступні теми:
• Освітні втрати / освітні розриви: зміст та актуальність понять. • Формати вимірювання та інструменти подолання освітніх втрат. • Вправи на стабілізацію психоемоційного стану учнів і на запуск когнітивних процесів у процесі навчання. • Визначення рівня самостійності учнів. Технології розвитку самостійності школярів. • Технологія диференційованого та персоналізованого навчання через призму подолання освітніх втрат.Над цим блоком працювали: • Тетяна Вакуленко • Ірина Губеладзе • Галина Дегтярьова • Олександр Козленко • Людмила Ткачова • Руслан ШаламовВиявляй та долай
У другому модулі курсу «Виявляй та долай» ми досліджуємо наступні теми:
• Навчальні втрати: що важливо не пропустити у початковій школі. • Діагностика навчальних втрат: що і як вимірювати. • Стратегії подолання навчальних втрат: обираємо та реалізуємо. • Дизайн уроку: гнучкий підхід до планування. • Українська мова та читання: розпізнаємо навчальні втрати. • Українська мова та читання: маленькі кроки до успіху. • Математика: практичні кроки для подолання навчальних втрат.Над цим блоком працювали: • Олена Ліннік • Ольга Мірошникова • Ганна Остапенко • Ольга Романюк • Євгеній СіменикНаказ про затвердження програми «Наздоженемо: курс про подолання освітніх втрат у початковій школі»
Завантажуйте наказ і додавайте його до сертифікату для затвердження педагогічними радами закладів освіти!
Завантажити файл
Програма курсу
Урок 1
Реєстрація
5 хвилин
Урок 2
Модуль І. Серія 1. Освітні втрати/освітні розриви: зміст та актуальність понять
15 хвилин
• зміст основних понять
• наявні освітні втрати в Україні• причини освітніх втрат
Урок 3
Анкета
2 хвилини
Тест 1
Модуль І. Тест №1
2 хвилини
Урок 4
Модуль І. Серія 2. Формати вимірювання освітніх втрат
18 хвилин
• історія вимірювання освітніх втрат
• періодичність вимірювання• вимірювання знань чи вимірювання навичок
Тест 2
Модуль І. Тест №2
2 хвилини
Урок 5
Модуль І. Серія 3. Інструменти подолання освітніх втрат
16 хвилин
• принципи подолання втрат
• програми подолання втрат• міжнародний досвід
Тест 3
Модуль І. Тест №3
2 хвилини
Урок 6
Модуль І. Серія 4. Вправи на стабілізацію психоемоційного стану учнів і покращення когнітивних процесів під час навчання
12 хвилин
• результати опитувань
• вправи на стабілізацію психоемоційного стану• психологічний добробут вчителів
Тест 4
Модуль І. Тест №4
2 хвилини
Урок 7
Модуль І. Серія 5. Визначення рівня самостійності учнів. Технології розвитку самостійності учнів
12 хвилин
• напрями самостійності учнів
• рівень самостійності учнів• розвиток самостійності учнів
Тест 5
Модуль І. Тест №5
2 хвилини
Урок 8
Модуль І. Серія 6. Технологія персоналізованого навчання
16 хвилин
• історія розвитку персоналізованого навчання
• інструменти організації персоналізованого навчання• персоналізоване навчання для різних вікових груп
Тест 6
Модуль І. Тест №6
2 хвилини
Урок 9
Модуль І. Серія 7. Технологія диференційованого навчання через призму подолання освітніх втрат
18 хвилин
• український досвід
• міжнародний досвід• стратегії організації диференційованого навчання
Тест 7
Модуль І. Тест №7
2 хвилини
Урок 10
Модуль ІІ. Серія 1. Навчальні втрати: що важливо не пропустити у початковій школі
12 хвилин
• причини навчальних втрат
• типи навчальних втрат• на що ми звертаємо увагу передусім
Тест 8
Модуль ІІ. Тест №1
2 хвилини
Урок 11
Модуль ІІ. Серія 2. Діагностика навчальних втрат: що і як вимірювати
13 хвилин
• алгоритм діагностування навчальних втрат
• рівень сформованості характеристики результату навчання• діагностувальні роботи
Тест 9
Модуль ІІ. Тест №2
2 хвилини
Урок 12
Модуль ІІ. Серія 3. Стратегії подолання навчальних втрат: обираємо та реалізуємо
13 хвилин
• стратегії подолання навчальних втрат
• умови підвищення ефективності стратегій• як обрати стратегію
Тест 10
Модуль ІІ. Тест №3
2 хвилини
Урок 13
Модуль ІІ. Серія 4. Дизайн уроку: гнучкий підхід до планування
15 хвилин
• педагогічний дизайн
• сервіси для навчання• стабілізація емоційного стану
Тест 11
Модуль ІІ. Тест №4
2 хвилини
Урок 14
Модуль ІІ. Серія 5. Українська мова та читання: розпізнаємо навчальні втрати
16 хвилин
• рівень сформованості груп умінь
• приклади діагностувальних робіт• оцінювання учнів
Тест 12
Модуль ІІ. Тест №5
2 хвилини
Урок 15
Модуль ІІ. Серія 6. Українська мова та читання: маленькі кроки до успіху
18 хвилин
• баланс між різними видами мовленнєвої діяльності
• навички читання та письма• театралізація
Тест 13
Модуль ІІ. Тест №6
2 хвилини
Урок 16
Модуль ІІ. Серія 7. Математика: практичні кроки для подолання навчальних втрат
22 хвилини
• програма надолуження втрат
• конкретні завдання• практичні поради
Тест 14
Модуль ІІ. Тест №7
2 хвилини
Урок 17
Вихідна анкета
5 хвилин
Тест 15
Підсумковий тест
10 хвилин
CONTENT BLOCKED FOLLOWING YOUR PRIVACY PREFERENCES
Як отримати сертифікат за проходження курсу?
Ви пройшли курс і бажаєте отримати сертифікат про підвищення кваліфікації?
Розповідаємо, як це можна зробити!
Наші партнери
