НУШ у час змін: 5–6 класи. Мовно-літературна галузь (іноземна мова)

• Шкільна команда: творимо зміст освіти разом

Дізнайтеся, як використовувати типову та модельні освітні програми для спільного формування змісту освіти й створення міжгалузевих проєктів у 5–6 класах.• Психоемоційна підтримка учнівства з різним досвідом війниОпануйте практичні способи підтримки дітей з прифронтових територій, ВПО та тих, хто повернувся з-за кордону, формуючи безпечне й емоційно стійке освітнє середовище.• Інклюзія в дії: основи підтримки учнівства з особливими освітніми потребамиДізнайтеся, як розпізнавати навчальні труднощі, застосовувати нейропедагогічні підходи та адаптувати освітній процес відповідно до індивідуальних потреб учнів та учениць з ООП.• Досвід початкової школи для поступу в базовій: створюємо якісні інструменти оцінюванняОзнайомтеся з тим, як використовувати дані та завдання ЗЗМЯПО для діагностування освітніх втрат і розроблення сучасних компетентнісних інструментів оцінювання у 5–6 класах.Над цим модулем працювали:• Роман Шиян• Юлія Романенко• Ірина Губеладзе• Юлія Чечель• Василь Терещенко

• Від модельної до унікальної: як створити навчальну програму, що працює на ваших учнів

Опануйте алгоритм адаптації модельної програми до особливостей конкретного класу• Від спостереження до діалогу: формувальне оцінювання у 5–6 класахДізнайтесь, як добирати інструменти формувального оцінювання• Підсумкове оцінювання в іншомовній галузі: від компетентностей до комунікаціїДізнайтесь, як добирати інструменти підсумкового оцінювання• Освітній поступ в іншомовній галузі: від сприймання до медіації Зрозумійте логіку поступу у формуванні ключових компетентностей та наскрізних умінь учнів у навчанні іноземних мов• Компетентності в дії: як урок іноземної мови формує ключові й наскрізні умінняРозгляньте розвиток ключових компетентностей й наскрізних умінь за циклами НУШ• Іноземні мови без кордонів: як інтегрувати мовне навчання з іншими галузями освітиОпануйте ідею інтегрованого навчання на уроках іноземних мов• Диференціація навчання з використанням цифрових технологій для подолання освітніх втратОзнайомтеся з принципами реалізації рівневої диференціації навчання• ШІ для стійкої школи: як автоматизована персоналізація допомагає подолати освітні втратиОпануйте використання ШІ на уроках іноземних мовНад цим модулем працювали:• Ірина Унгурян• Лілія Бойко• Ірина Шадріна• Яна Козаченко• Наталя Голоднюк